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COLEGIO JORGE ELIECER GAITAN SABANALARGA CASANARE COLOMBIA

COLEGIO JORGE ELIECER GAITAN SABANALARGA CASANARE COLOMBIA Index Photo Photo

FEBRERO 19 DE 2007

RESEÑA HISTORICA DEL COLEGIO

 

En el año de 1971 el Señor Matías Vanegas promotor de cooperativismo y perteneciente a la división de colegios cooperativos; llegó al municipio de Sabanalarga, enviado por el Señor Isnardo Camacho y por invitación y solicitud del señor Rogelio Arias Borda Alcalde Municipal de ese entonces.

 

El señor Matías dictó un curso de cooperativismo y como producto de éste, varias personas decidieron fundar un colegio cooperativo para el cual crearon una junta directiva la cual quedó integrada así:

 

Presidente: María Helena Ángel de Novoa

Vicepresidente: Marco Antonio Romero

Tesorero: Héctor Baudilio Vacca

Secretaria: Celinia Romero Cufiño

Auditor fiscal: Oliva de Jesús Martínez

 

El 18 de febrero de 1974 con el nombre de "Colegio Cooperativo Sabanalarga" inició labores con 45 alumnos y dos cursos así:

 

Curso primero: 33 alumnos

Curso segundo: 12 alumnos

 

El colegio contó inicialmente con tres profesores, dos de ellos pagados por el ministerio de Educación Nacional y uno por la cooperativa:

 

Pedro Francisco Ramírez      -     primer rector

Martha Nelly Chavez de Feliciano

Jesús Antonio Beltrán

 

A partir de 1980 el colegio dejó de ser de naturaleza privada y cambió su nombre a "Colegio Jorge Eliécer Gaitán" en memoria a ese político sacrificado por el amar el cambio social, su administración la tomó la Secretaría de Educación de Casanare y el financiamiento por el Fondo Educativo Regional de Casanare.

 

En el transcurso de su funcionamiento el colegio Jorge Eliécer Gaitán ha contado con los siguientes rectores:

 

Año                                                     Rector (a)

1974                                                    Lic. Pedro Francisco Ramírez Infante

1975                                                    Lic. Jesús Antonio Beltrán

1976                                                    Lic. Joselín Parra Mora

1978                                                    Lic. Omar Montañez Muñoz

1979                                                    Lic. Iván Barrera

1980                                                    Lic. Joselín Martínez Cuta

1981                                                    Lic. Ramiro Montes

1982                                                    Lic. Ricardo Zambrano Rincón

1989                                                    Lic. Santos Eliécer García

1991                                                    Lic. Nelson Romero Parada

1993                                                    Lic. Nelly María Jaramillo

1995                                                    Lic. Ramiro León Pérez Herrera

1997                                                    Lic. Nelly María Jaramillo

1998                                                    Lic. Camilo Galán Galán

1999                                                    Lic. Ovelia Bothía Maldonado

2001                                                    Lic. Segundo Olegario Chacón

2005                                                    Lic. Hilda Vargas Piñeros

2007                                                    Lic. Jaime Humberto Suelta Ángel

 

En el año 1981 se graduó la primera promoción de bachilleres, a la fecha cuenta con 340 alumnos egresados de sus aulas.

 

El colegio Jorge Eliécer Gaitán inicia como cooperativa, luego departamental, a partir del año 2001 sus bachilleres se gradúan como Técnicos en Gestión Empresarial y en el 2003 algunas escuelas rurales del municipio pasan a ser seccionales del colegio. En la actualidad el Colegio está haciendo realizando su articulación con el SENA, en la estructura curricular denominada “

 

 

La institución Educativa, ha estado pendiente de  las   normas del MEN,  realizando    revisiones continuas  y adecuaciones  del currículo,   reestructurando  el plan  de áreas y asignaturas para dar respuesta pertinente a las expectativas y necesidades de los estudiantes y la comunidad del entorno. Después de un estudio sobre  intereses profesionales, se identificó  que los estudiantes  aspiran  ingresar  a las  universidades, para lo cual se hace necesario establecer metodologías que mejoren  las competencias académicas, los resultados  de las evaluaciones del Estado ICFES y las pruebas Saber.  Los estudiantes que se encuentran cursando estudios superiores como Ingeniería, Arquitectura, Administración, Derecho y otras, manifiestan  encontrarse  en desventaja por falta  en capacitación en el manejo de laboratorios de Física, Química y uso de computadores en matemáticas y física  aplicada a la tecnología.

 

 

Por otra parte, las áreas de conocimiento poseen literatura y teorías suficientes para iluminar las prácticas en la manipulación de la realidad y la solución  de necesidades concretas en el campo académico y laboral. Se presentaron proyectos de mejoramiento de infraestructura física y recursos técnicos,  ante entidades gubernamentales y se consiguieron  transferencias económicas, sobre todo de  ley 21, solucionando necesidades de la I. E.

 

La valoración  comunitaria sobre la calidad académica y formación integral  es  positiva, existe un ambiente de optimismo generalizado en seguir mejorando procesos y contenidos  curriculares.

 

Las políticas de desarrollo  institucional  a partir  del año 2000 se orientan  hacia la implementación de la cobertura y la calidad educativa, se tiene como meta  de cobertura  para el año 2005 ofrecer educación  a 530 estudiantes  y para el año 2010,  1000 estudiantes en los diferentes niveles.

 A   partir del año 2001 se vine trabajando   en el mejoramiento  de la calidad educativa.  Se entiende  como  calidad educativa  el  producto inter- relacionado,  entre  condiciones   de  vida, expectativas profesionales , actitud frente a la  cultura, la ética, la moral,  manejo de la realidad, para explicarla y utilizarla en beneficio de la comunidad, la capacidad  de manejar herramientas adecuadas, para mejorar la productividad  y la capacidad  de formular  hipótesis y desarrollar investigaciones  y construir  conceptos y teorías  como aporte al mundo de la ciencia.

 

GARCERO DEL LLANO INSTITUCIONAL

El garcero del llano es una actividad donde se fortalece la cultura del llanero, aqui los estudiantes demuestran sus habilidades para el canto en sus modalidades voz recia y voz pasaje, poema alusivos a la paz, al llano e inéditos, baile llanero como el "joropo" donde con sus propios estilos represental lo que observan, una ordeñanza,el matar una vaca, etc; los niños y niñas durante todo el año van practicando y desarrollando sus habilidades.

Al Garcero del llano también participan los padres de familia quienes preparan comidas típicas de la región. Todo esto se realiza para luego hacer una fase municipal y una fase departamental, en la departemental participan los mejores de todo el Casanare

Where:

Lovers Lane Reception Hall

Colors:

Cream and pale green.

Registered At:

Target, the Pottery Barn, and Pier 1